50: 5 zásadních závěrů z výzkumů, které ovlivňují naši výuku

🎧 Jakým způsobem plánujeme a zařazujeme do výuky vybavování starší látky?
🎧 Která metoda je lepší? Přímá výuka nebo výuka založená na zkoumání?
🎧 Co je to základní znalost a proč je klíčové zajistit, aby ji všichni měli? 

👉  Bonusový materiál "Screenshot plánu tematického celku, kde je zachyceno, jak se vracíme k již probrané látce." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈

Na co v epizodě odkazujeme:
Článek na webu edutopia.org, ze kterého jsme v této epizodě vycházely: 10 Studies Every Teacher Should Know About 

Naše workshopy:
Aktivizační metody, které pomáhají k dlouhodobému zapamatování
Učitel jako designér informací

Starší materiál pro naše podporovatele na forendors - Grafické organizéry

Studie o mozkové aktivitě v mezičase, kdy si mozek rovná v hlavě nově nabyté znalosti a dovednosti.

Epizody našeho workshopu:
10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Zdarma si můžete stáhnout více než 50 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/